Детский сад

На сегодняшнем уроке ИЗО дети лепили цветы для выставки "Пластилиновая клумба". Воспитанники детского сада вдохновившись распустившимися цветами у школы лепили цветы пластилиновые.

Сегодня на прогулке дети играли в "Весёлый паровозик". Воспитанники детского сада-средней школы со смехом и радостью катались на горке весёлым паровозиком. Прогулка прошла в активном отдыхе и дружелюбной атмосфере. 

Сегодня с воспитанниками детского сада-средней школы прошла беседа на тему "Профессии нашего города". Дети называли знакомые профессии и рассказывали чем занимаются люди этих профессий. Так же поднималась тема, кем ребята хотят стать в будущем.

Воспитанники ГУО "Детского сада-средней школы №1 им. П.И.Куприянова г.Жодино" на уроке изобразительного искусства  рисовали работы на тему: "Мир глазами детей" Лучшие работы заняли свои места на стенде.

Сегодня на прогулке для воспитанников детского сада-средней школы №1 имени П.И. Куприянова прошёл творческий урок-игра с песком. Дети с радостью лепили куличи и угощали ими друг друга. 

Цель: Приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественно-эстетический вкус.

Задачи:

1. Обогащать музыкальное впечатления детей.
2. Формировать музыкальный вкус.
3. Способствовать развитию мышления, фантазии, музыкальной памяти, слуха и творческой активности детей.

Цель: Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья детей.

Задачи:

1. Способствовать укреплению здоровья детей.
2. Развивать интеллектуальные и творческие способности детей.
3. Создавать атмосферу радости и формировать положительное эмоциональное состояние всех участников образовательного процесса. 

«Как подготовить ребёнка к школе»

Ваш ребёнок идёт в первый класс. Скоро школа распахнёт свои двери и начнётся новый период в его жизни, так не похожий на дошкольное детство. Как ребёнок войдёт в новую жизнь, как сложится первый школьный год, какие чувства, надежды, стремления пробудит он в душе, в огромной мере зависит от того, что приобрел он за годы дошкольного детства.

Как же понять – готов ли ребёнок к школе? 

Как правильно подготовить ребёнка к школе? Конечно же, ребёнку необходим запас знаний. 

Родителей порой радует то, что ребёнок запомнил текст - стихотворения, сказку. Но гораздо важнее для умственного развития понять текст, суметь пересказать его.

Одна из важнейших задач подготовки детей к школе – развитие необходимой для письма «моторики руки». Больше давайте ребёнку лепить, собирать мелкую мозаику, раскрашивать рисунки.

Несколько советов вам родители:

- развивайте настойчивость, трудолюбие ребёнка, умение доводить дело до конца. - формируйте у него мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающих. - загадывайте ребёнку загадки, составляйте их вместе с ним, пусть ребёнок рассуждает вслух, не давайте ребёнку готовых ответов, заставляйте его размышлять. - беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как ребёнок понял их содержание, правильно ли оценивал поступки действующих лиц, способен ли доказать, почему одних героев осуждает, других одобряет

Так же при определении того, готов ли ребёнок к учёбе, следует учитывать желание  ребёнка  поступить  в  школу  и  учиться,  какое  у  него  сформировалось мнение о школе и об учёбе в целом.

Подготовка ребёнка к школе начинается с раннего возраста, самого рождения, так, как, в детском саду и в общении с родителями ребёнок получает первые знания.

Как подготовить ребёнка к школе? 

1. 1. Ребёнок учится в игре, где активно и равноправно участвуют родители.
2. 2. Обучение требует систематичности: 10-15 минут каждый день дадут больший результат, чем час – два в выходные дни.
3. Необходимо учитывать принцип «от простого к сложному», то есть нельзя сразу научить ребёнка всему, что вы знаете и умеете, каждый новый элемент добавляется постепенно, когда предыдущие знания, умения уже усвоены. Если ребёнок отвечает неуверенно, то вернитесь к простым заданиям, играм, изменяя их содержание, но оставляя цель. Например: учите распознавать и называть цвета. Когда один цвет усвоен, добавляется новый, а прежний закрепляется в игре «Чего не стало?».
4. Не забывайте оценивать успехи, а при неудачах одобряйте действия ребёнка словами: «Если бы ты сделал так (показ, объяснение), то было бы ещё лучше». 
5. 5. Старайтесь не создавать у ребёнка впечатления, что занятия и игры с ним являются смыслом Вашей жизни, поэтому играйте с малышом, например, во время приготовления ужина на кухне ("Чего не стало?», «Что изменилось?»), по дороге в детский сад, в машине, автобусе («Слова-города» и др.)
6. Дети эмоционально – отзывчивы, поэтому если Вам не хочется играть в какую-то игру или Вы плохо себя чувствуете, то лучше отложите занятие. С плохим настроением, через силу, не играйте с ребёнком. Пользы это не принесёт. Игровое общение должно быть интересным и для него, и для Вас. В этом случае создаётся положительная атмосфера для усвоения и развития.
7. 7. Проводите с детьми наблюдения, беседы, позвольте ему почувствовать себя первооткрывателем. Например, наблюдайте вместе с ним за облаками, находите в них сходство с фигурками людей и животных; «измеряйте» глубину лужи, наблюдайте за явлениями природы.

Самым распространённым и правильным остаётся мнение, что перед поступлением в школу родители или воспитатели детского сада должны дать ребёнку начальные знания – знать звуки, и цифры, рисовать карандашами и красками, вырезать ножницами картинки.

Но самое главное то, что при подготовке ребёнка к школе необходимо учитывать его индивидуальные способности и оценить таланты своего ребёнка. Правильная оценка этих качеств и помощь в случае каких – либо проблем поможет ребёнку успешно адаптироваться в школе и получать знания, радость и удовольствие.

Памятка родителям будущих первоклассников

Когда начинать готовить ребенка к школе?

Как лучше это делать? Чему и как учить?

Принято считать, что дошкольника не учат, а развивают. Учебный процесс – основной вид деятельности только школьника. А ребенок 5-6 лет новые сведения о мире и людях получает через игровую деятельность.

Единого для развития всех детей рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить "по минуточкам" сидеть и внимательно работать. Одно ясно, готовить ребенка к школе нужно; и все, чему вы научите ребенка сейчас, а главное, чему он научится сам,  поможет ему быть успешным в школе.

Для вас, заботливые родители, мы создали эту памятку, чтобы вы смогли воспользоваться некоторыми рекомендациями по подготовке ребенка к школе. От того, как пройдет первый учебный год, зависит многое в последующем обучении вашего ребенка.

У многих взрослых бытует мнение: будто мы готовим детей к жизни.

Нет, не готовим! Они уже живут!

И эта жизнь полна сложностей, противоречий, испытаний. Скоро Ваш ребёнок переступит порог школы, что существенно изменит всю его привычную жизнь.

Первый класс не должен лишить ребёнка радости и многообразия жизни.

Что важно сделать перед школой?

1. Развивать мелкую моторику руки ребёнка.
2. Сформировать интерес к книге.
3. Приучить соблюдать режим дня.
4. Сформировать навыки самообслуживания, самостоятельности.

Помните!

• Характер формируется до 3-х лет.
• До 7 лет идёт интенсивное интеллектуальное развитие ребёнка.

Десять советов родителям будущих первоклассников

Совет 1. Помните, что вы выбираете школу не для себя, а для вашего ребенка, поэтому попробуйте учесть все факторы, которые могут осложнить его обучение.

Совет 2. Обязательно познакомьтесь со школой, условиями обучения, педагогами.

Совет 3. Выясните, по какой программе будет учиться ваш ребенок, какая будет у него нагрузка (сколько уроков в день, есть ли дополнительные занятия).

Совет 4. Узнайте, когда начинаются занятия, и рассчитайте, сколько времени необходимо на дорогу в школу. Добавьте еще час на утренние процедуры и завтрак - не придется ли вставать слишком рано?

Совет 5. Постарайтесь познакомиться и побеседовать с будущей учительницей вашего ребенка. Подумайте, сможет ли она учесть его особенности (захочет ли).

Совет 6. Уточните, в какое время ребенок будет возвращаться домой из школы. Это необходимо, если вы планируете какие-либо дополнительные занятия (секции, музыкальная школа, кружки).

Совет 7. Подготовьте место для занятий ребенка дома.

Совет 8. Не настраивайте ребенка только на успех, но и не запугивайте неудачами.

Совет 9. Помните, что адаптация к школе не простой процесс и происходит совсем не быстро. Первые месяцы могут быть очень сложными. Хорошо, если в этот период привыкания к школе кто-то из взрослых будет рядом с ребенком.

Совет 10. Не относитесь к первым неудачам ребенка как к краху всех ваших надежд. Помните: ему очень необходима ваша вера в него, умная помощь и поддержка.

Психологическая готовность к школе ребенка

На весенней прогулке, под ярким пригревающим солнышком, воспитанники "Детского сада-средней школы №1 им.П.И.Куприянова г.Жодино" проводили свой досуг за подвижными играми.

Дети играли в "Море волнуется раз...", разминались на турниках, играли в футбол, крутили обручи и прыгали через порталы. Атмосфера на прогулке царила радостная и оживленная.

На музыкальном занятие воспитанников старшей группы детского сада-средней школы №1 имени П.И.Куприянова г.Жодино  играли на различных музыкальных инструментах создавая ритмичную танцевальную мелодию, под которую весело танцевали двое воспитанников.

Музыкальное занятие прошло в атмосфере веселья, радости и энтузиазма. 

      05.03.2020г. в детском саду-средней школе №1 им.П.И.Куприянова был проведён утренник, посвящённый Международному женскому дню 8 марта. Дети пели и поздравляли с праздником своих мам и бабушек. Воспитанники танцевали и развлекали гостей подвижными играми.  

Воспитанники старшей группы занимались физической культурой в спортзале под руководством учителя физической культуры Иванова Максима Сергеевича.

Подобные занятия формируют у детей жизненно важные двигательные навыки и умения способствующие укреплению здоровья, развивают силовые способности.

Для воспитанников детского сада- средней школы №1 им.П.И.Куприянова г.Жодино прошло занятие по гимнастике.

Основной целью занятия являлось укрепления здоровья детей, правильного развития организма, повышение уровня сопротивляемости к заболеваниям и общей выносливости.

В рамках акции "29 добрых дел" для воспитанников старшей группы детского сада-средней школы прошло мероприятие "Путешествие в страну Добра".

Дети приняли участие в музыкальном развлечении, где они познакомились с песнями о доброте, о друзьях и вежливых словах. Воспитанники с удовольствием пели, танцевали и играли в игры.

В рамках акции "29 добрых дел" на уроке рисования в старшей группе детского сада-средней школы №1 имени П.И.Куприянова г.Жодино воспитанники рисовали своё представление добра.

Лучшие работы были отобраны и вывешены на стенд, чтобы дети имели возможность видеть перед собой примеры доброты и использовать их в качестве примера в повседневной жизни.

Для воспитанников детского сада ГУО"Детский сад-средняя школа №1 им. П.И.Куприянова г.Жодино" было проведено музыкально-развлекательное мероприятие ко Дню защитника Отечества, в ходе которого дети выступили с песнями и стихотворениями, а так же приняли участие в активно-соревновательных играх.

Воспитанники показали свою ловкость, скорость и проворность дружески соревнуясь с друг другом. 

18.02.2020г. в рамках акции "29 добрых дел" для воспитанников младшей группы детского сада-средней школы №1 прошло мероприятие - театрализованное представление "Старая добрая сказка" - "Теремок".

Воспитанники мл.группы принимали участие в постановке сказки. Шестеро детей играли роли: мышки, лягушки, зайчика, лисички, волка и медведя. Дети с поставленной задачей справились. Все были активны, заинтересованы в хорошей игре.

Остальные дети получили огромное удовольствие и хорошее настроение.

Дети ещё больше узнали о добрых делах и о дружбе в коллективе.

Воспитанники младшей группы детского сада ГУО "Детский сад-средняя школа №1 им.П.И,Куприянова г.Жодино" на прогулке играли в активно-развивающие игры и выстраивали межличностные отношения.

Начали свою прогулку дети младшей группы с игры "Море волнуется раз..." подражая морским обитателям и растениям.

Воспитанники сыграли и в активную игру "День-ночь". После сигнала воспитателя "День" дети бегали и веселись, но с сигналом "Ночь" они замирали и притворялись спящими. Эта игра позволила воспитанникам потренировать свою реакцию. 

Очень понравилась воспитанникам и активная игра "Паучок и жучок" Дети выбирали паучка и водили вокруг него хоровод напевая песенку. Стоило песенке закончится, как паучок выбирал свою жертву, жучка, и танцевал с ним в круге. После чего жучок становился паучком и игра шла по кругу.

В оставшееся время прогулки дети по очереди катались на горке и играли в домике.

Воспитанники старшей группы детского сада ГУО "Детский сад-средняя школа №1 им.П.И.Куприянов г.Жодино" на прогулке занимались активными играми тренирующим их силу, выносливость и координацию движения. Так же детям на живом примере показали богатство растительного мира.

Перед активными играми дети провели небольшую разминку. Они ходили по тропинке и по лесенке, под бдительным вниманием воспитателя, готовой в любой момент прийти на помощь. 

С детьми провели активную игру с мячами "Попади в кольцо". Эта игра тренируя меткость и силу воспитанников, позволило им выплеснуть свои энергию и дружески посоревноваться. 

Воспитанники так же играли в активную игру "Самолётики" приуроченную к празднику 23 февраля. Дети собирались около воспитателя в "ангар", по сигналу "На взлёт!" самолётики расправив руки-крылья принялись летать вокруг вокруг ангара. По сигналу "На посадку!" дети-самолётики возвращались в ангар на короткую передышку перед следующим вылетом. 

В оставшееся время воспитанники по очереди катались на горке и играли в игрушечном домике.

Перед самым уходом воспитатель на примере сосны и елочки рассказала детям об особенностях хвойных деревьев и позволила им своими руками в них убедится.

В рамках акции «29 добрых дел» в старшей группе детского сада-средней школы №1 имени П.И.Куприянова прошёл день под девизом «Помоги ближнему – обогати себя!».

Воспитанники с радостью помогали своим товарищам в играх и повседневных делах, демонстрируя доброту и богатство своей души. Они оказывали помощь с надеванием уличной одежды и поддерживали друг друга во время активных игр на улице, не давая упасть или потеряться.

Ярко и весело встретили воспитанники нашего детского сада Новый 2020 год! Красочные представления, песни и новогодние хороводы подарили заряд хорошего настроения.

Вот пришла, ребята, елка

К нам на праздник в детский сад!

Огоньков, игрушек сколько!

Как красив ее наряд!

С Новым Годом поздравляем

Пусть придет веселье к нам!

Счастья радости желаем

Всем ребятам и гостям!

Памятка

КАТАНИЕ НА ТЮБИНГЕ

Катание на тюбинге это один и из самых ТРАВМООПАСНЫХ видов отдыха!!!

Возможная опасность:

1. Тюбинги способны РАЗВИВАТЬ БОЛЬШУЮ СКОРОСТЬ и ЗАКРУЧИВАТЬСЯ ВОКРУГ СВОЕЙ ОСИ ВО ВРЕМЯ СПУСКА!!!

Как только скорость движения возрастает, ватрушка становится довольно опасной: разгоняются ватрушки молниеносно, и скорость развивают выше, чем санки или снегокат на аналогичном склоне, а спрыгнуть с ватрушки на скорости невозможно. При закручивании тюбинга, человек в нем сидящий перестанет ориентироваться в пространстве.

2. Тюбинги АБСОЛЮТНО НЕУПРАВЛЯЕМЫЕ и НЕ ОБОРУДОВАНЫ ТОРМОЗНЫМ УСТРОЙСТВОМ!!! ЛЕТЯЩИЙ НА ВЫСОКОЙ СКОРОСТИ, БЕЗ ВОЗМОЖНОСТИ ЗАТОРМОЗИТЬ ВЗРОСЛЫЙ ЧЕЛОВЕК ПОДОБЕН АВТОМОБИЛЮ, С ОТКАЗАВШИМИ ТОРМОЗАМИ!!!!

3. На тюбингах НЕЛЬЗЯ кататься с горок с трамплинами при приземлении ватрушка сильно пружинит, можно получить сильные травмы спины и шейного отдела позвоночника.

4. НЕЛЬЗЯ ПРИКРЕПЛЯТЬ ТЮБИНГИ ДРУГ К ДРУГУ ВЕРЁВКОЙ, они могут перевернуться, В ВЕРЁВКЕ МОЖЕТ ЗАСТРЯТЬ КАКАЯ-ЛИБО ЧАСТЬ ТЕЛА.

5. ОПАСНО САДИТЬСЯ НА ТЮБИНГ ВДВОЁМ И БОЛЕЕ, из него можно вылететь.

Правила безопасности при катании на тюбинге

1. Кататься только на специально подготовленных трассах со снежной поверхностью.

2. Склон для катания должен быть с уклоном не больше 20 градусов. Внизу склона должно быть достаточно места для торможения. Не следует кататься на тюбингах по склонам, поросшим деревьями.

3. Нельзя кататься с горок с трамплинами при приземлении она сильно пружинит.

4. Прежде чем начать спуск по неподготовленной трассе, осмотрите, нет ли там ее на ям, бугров, торчащих кустов, камней, ограждений, и всего того, что может представлять опасность для жизни и здоровья.

5. СТРОГО СОБЛЮДАТЬ ДИСТАНЦИЮ между спусками по склону. НАЧИНАТЬ ДВИЖЕНИЕ НА ТЮБИНГЕ СВЕРХУ РАЗРЕШАЕТСЯ ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА ПРЕДЫДУЩИЙ ПОСЕТИТЕЛЬ НА ТЮБИНГЕ ЗАКОНЧИЛ СПУСК!!!

6. Кататься на санках-ватрушках следует сидя. Не пытайтесь кататься на тюбинге стоя или прыгая, как на батуте.

7. Нельзя кататься на тюбинге вдвоем с ребенком: невозможно контролировать ситуацию, когда одной рукой приходится держать ребенка, а другой тюбинг.

8. Никогда не привязывайте надувные санки к транспортным средствам.

Какие травмы чаще всего получают при катании на тюбинге?

Когда человек теряет ориентир, у него нарушается координация и возникают высокоамплитудные движения в суставах. Отсюда травмы верхних конечностей и шейные миозиты, когда происходит резкий рывок головы, кроме того, можно получить перелом позвоночника.

Еще варианты травм это сотрясения мозга, переломы конечностей, перелом костей таза, причем такой, что порой требует оперативного лечения. Наиболее частые травмы, которые получают на ватрушках, требуют госпитализации.

05.12.2019 на базе ГУО «Ясли-сад №4 «Павлинка» прошел открытый городской фестиваль «Я – исследователь». Наше учреждение образования представил воспитанник старшей группы Романов Богдан с работой «Мой прадедушка – герой».

15 октября воспитанники второй разновозрастной группы посетили музей Боевой славы им. П.И.Куприянова. Ребята узнали много интересного о подвигах Петра Куприянова, познакомились с боевым прошлым нашей Родины, рассмотрели военные экспонаты.

7 октября 2019 года  стартовал уже ставший традиционным IХ Педагогический марафон руководящих работников и специалистов образования Минской области. Во второй разновозрастной группе (воспитатель Егорова Л.И.)  в день педагогических работников дошкольного образования прошло открытое занятие «Осень золотая», на котором закрепили представления детей о признаках осени, названия листьев и деревьев, знание цветов и оттенков осенних листьев.

Наступила волшебница-осень, позолотила листья деревьев, одарила людей щедрым урожаем фруктов и овощей. С большой радостью дети собирали свой урожай. Ребята нашего детского сада очень хорошо знают, что осень - прекрасная пора для сбора урожая. Ведь они сами вместе с воспитателями всё лето ухаживали за растениями в огороде: поливали, пололи, рыхлили. И огород их порадовал неплохим урожаем: свекла, лук, томаты, укроп, картофель.

Наличие огорода в детском саду является одним из условий, которое

необходимо для осуществления экологического и трудового воспитания

детей. Для чего нужен огород в детском саду? Огород в детском саду нужен для того, чтобы знакомить дошкольников с природой и её сезонными изменениями, для организации трудовой деятельности детей, способствующей усвоению детьми навыков ухода за растениями.

Цель: формировать представления у детей о разнообразии огородных культур, об их особенностях; развивать умение сравнивать; учить устанавливать взаимозависимости; воспитывать трудолюбие, трудовые навыки.

1. Рассматривание овощей: салат, морковь, пшеница
2. Беседа об овощах
3. Составление рассказов об овощах
4. Заполнение календаря наблюдений за огородом
5. Заполнение паспорта огорода
6. Труд на огороде

Огород в детском саду – это ещё и возможность видеть результаты своей работы. Совместный труд на огороде даёт возможность научиться

ответственности, способствует формированию трудовых навыков и

объединению детского коллектива. И, конечно, труд на свежем воздухе

способствует сохранению и укреплению здоровья ребят. Кроме этого,

посильный труд детей на территории огорода оказывает влияние на

формирование элементарных экологических представлений у дошкольников.

Таким образом, организация работы с детьми в огороде имеет богатейшие педагогические возможности:

— труд в природе способствует физическому развитию, формированию

физических качеств и совершенствованию двигательных умений и навыков;

— садовая терапия поднимает настроение, повышает жизненный тонус,

способствует нормализации всех жизненных процессов в организме, то есть улучшает здоровье человека;

— необходимость привести себя в порядок после работы на земле – это

развитие культурно-гигиенических навыков;

—ознакомление с разными видами растений – это развитие познавательной сферы малышей, общего кругозора, экологического сознания,

любознательности и активности;

— сочувствие слабому беззащитному растению, стремление его уберечь от невзгод, защитить, радость от появившихся ростков и первых плодов

формируют такое качество как эмоциональная отзывчивость;

—совместное взаимодействие в процессе выполнения трудовой деятельности со взрослыми и сверстниками способствует развитию коммуникативных навыков;

— красота природных объектов и их идеальные пропорции формируют

эстетический вкус, умение видеть прекрасное в обыденном;

— необходимость соблюдать определенную последовательность действий при уходе за растениями учит детей самоконтролю, организации собственной деятельности последовательно и целенаправленно.

Утренняя зарядка

11.06.2019 для воспитанников детского сада было подготовлено музыкальное развлечение «Красный, желтый, зеленый», на котором дети пели песни, играли в развлекательные игры, танцевали.

Игровая деятельность на летней прогулке.

Экскурсия по маршруту экологической тропы.

04.06. в детском саду было проведено мероприятие, посвященное международному дню защиты детей «Мир детей». Дети с большим удовольствием пели песни, участвовали в конкурсах, отгадывали загадки, играли в подвижные игры.

Как определить ребенка в дошкольное учреждение?

Определение детей в дошкольные учреждения города Жодино    осуществляется методистом отдела  образования, спорта и туризма Жодинского городского исполнительного комитета в течение календарного года. 

       Направления  выдаются только в те дошкольные учреждения, в которых имеются свободные места.  Приём методиста  по вопросам дошкольного образования, выдача направлений в детские сады и  предварительная запись в банк данных осуществляется по адресу: 

 г. Жодино,  пер. Молодежный,  д. 3 

      Время приема: вторник — 14.00-17.00, среда — 14.00-18.00, четверг — 09.00-13.00 при предоставлении паспорта родителей и свидетельства о рождении ребенка.

Комплектование детских садов на новый учебный год проводится с 1 июня по 31 августа ежегодно. В этот период во все дошкольные учреждения проводится набор детей, которые поступят в детский сад с 1 сентября. Дети определяются в дошкольное учреждение с учетом времени предварительной записи ребенка в банк данных. Дата поступления ребенка в учреждение дошкольного образования согласуется с заведующим.

Зачисление ребенка осуществляется по предоставлению следующих документов:

 -направления, выданного отделом образования, спорта и туризма  Жодинского горисполкома;

-свидетельства о рождении ребенка;

-заявления законных представителей воспитанников;

-медицинской справки о состоянии здоровья  ребенка.

    Для зачисления в санаторную группу дополнительно необходимо иметь заключение врачебно-консультативной комиссии   (выдается поликлиникой, в которой наблюдается ребенок). 

   Для зачисления в специальную (логопедическую, интегрированную) группу дополнительно необходимо иметь заключение медико-психолого-педагогической комиссии (выдается Центром коррекционно-развивающего обучения и реабилитации: ул. 40 лет Октября, 53 «А», тел: 3 44 27).

За консультацией по всем вопросам, связанным с определением ребенка в детский сад, обращайтесь, пожалуйста,   к методисту  по дошкольному образованию.

  Телефон методиста  по дошкольному образованию 3-73-89

С 3 июня начинается  летняя  оздоровительная кампания в детском саду

Особенности организации образовательного процесса в летний оздоровительный период

Организация образовательного процесса в учреждениях дошкольного образования в летний период включает оптимальное чередование специально организованной и нерегламентированной деятельности воспитанников. В период летнего оздоровления приоритетным является организация деятельности детей физкультурно-оздоровительной и художественно-эстетической направленности.

Физкультурно-оздоровительная работа включает:

утреннюю гимнастику;

физкультурные занятия (игрового, сюжетного, тематического вида);

подвижные игры и физические упражнения на прогулке;

активный отдых (физкультурные досуги, физкультурные праздники, Дни здоровья);

самостоятельную двигательную деятельность;

закаливание.

Утренняя гимнастика проводится ежедневно на воздухе.

В летний период создаются благоприятные условия для двигательной активности детей и усиления оздоровительного воздействия физических упражнений (физкультурных занятий, подвижных игр и физических упражнений на прогулке),которые тоже проводятся на воздухе.

        Активный отдых (физкультурные досуги, физкультурные праздники, Дни здоровья) как форма коллективного, деятельного отдыха, комплексно решает оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи, способствует развитию у детей умения творчески использовать двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками, побуждает каждого ребенка к максимальному проявлению своих способностей.

Тематика физкультурно-массовых мероприятий на воздухе  отражает специфику летнего оздоровления.

Самостоятельная двигательная деятельность является одним из структурных компонентов двигательного режима в учреждении дошкольного образования. Именно в этом виде деятельности ребенок в наибольшей степени может проявить уровень своих двигательных, игровых, коммуникативных умений. Самостоятельная двигательная деятельность возникает по инициативе ребенка и проходит под наблюдением взрослого, при его косвенном руководстве.

Закаливание является важным средством укрепления здоровья воспитанников при условии, что оно органично включено в комплекс физкультурно-оздоровительных мероприятий и представляет собой определенную систему, простую в исполнении и отвечающую индивидуальным особенностям здоровья и развития детей.

В летний оздоровительный период особое внимание уделяется художественно-эстетической работе:

-изобразительной деятельности воспитанников

-музыкальной деятельности

-приобщение детей к произведениям художественной литературы и фольклора.

Особенности организации питания и питьевого режима

В летний оздоровительный период  обеспечена система мер, направленная на качество организации рационального, сбалансированного питания, обеспечивающего организм ребенка всеми необходимыми ему пищевыми веществами (белками, жирами, углеводами, витаминами, минеральными солями) и энергией. В летний период предпочтение отдается свежим овощам, фруктам, сокам.

В летнее время особое внимание  уделяется организации питьевого режима, т. к. во время жары потребность в жидкости у ребенка существенно увеличивается. Для организации питьевого режима воспитанников используется негазированная питьевая вода промышленного производства, фасованная в емкости, или кипяченая, которая хранится не более 6 часов.

Питьевая вода  доступна ребенку в течение всего времени его нахождения в учреждении дошкольного образования. Питьевая вода выносится на улицу, разливается в одноразовую посуду или посуду индивидуального пользования по просьбе детей.

Выпускной бал в детском саду - особое событие для каждого ребенка и его родителей. Кажется, еще недавно он начал ходить в детский сад, но уже скоро - это будущий первоклассник. Пришло время сказать "До свидания!" воспитателям и педагогам, успевшим стать такими родными, своей группе, любимым игрушкам. Первый этап жизни остался позади, и от этого всем - и ребятам, и воспитателям, и родителям - немного грустно! С одной стороны, это радостный, долгожданный праздник, с другой — немного грустное событие. Педагогу Егоровой Лилии Ивановне радостно от того, что её воспитанники переходят на новую жизненную ступеньку, а грустно — что приходится расставаться с такими милыми, уже ставшими родными ребятами.

Начался выпускной бал с торжественного выхода выпускников.

А потом - радость, веселье, шутки, песни, танцы, игры. Поздравили выпускников с праздником дети младшей разновозрастной  группы. Они напомнили нашим выпускникам - какими они пришли когда-то в детский сад, и какими они были еще год, два назад. В очередной раз выпускной утренник в детском саду прошел в теплой и дружеской обстановке.

Воспитанники спели много песен, подготовленных музыкальным руководителем Ивановой Зоей Евгеньевной.

Всех родителей дети порадовали танцами «Вальс выпускников», «Мы маленькие звезды», «Время перемен».

Сюрпризным моментом стал приход «лентяев», роль которых исполнили учащиеся 5 класса. Они усердно старалась перевоспитать детей, устраивали им и их родителям разные испытания.

Ярким и запоминающимся для детей стал выпускной бал в детском саду, ведущими которого были учащиеся 7 класса Витвер Дмитрий и Бобарико Кристина.

От имени всех родителей и детей были сказаны слова благодарности воспитателям и всем работникам детского сада.

Директор учреждения Шарая Светлана Евгеньевна поздравила ребят и их родителей с окончанием детского сада и вручила им дипломы выпускника, а родители подарили каждому ребенку подарок.

Завершился праздник запуском в небо воздушных шаров с самыми заветными мечтами  ребят.

Кем станут сегодняшние выпускники: музыкантами, бизнесменами, учеными, учителями или врачами - покажет время. А пока мы ждем их в первом классе нашего учреждения.

Удачи Вам в школьной жизни, дорогие выпускники!

Трудовая деятельность в старшей разновозрастной группе. «Трудимся на огороде».

Трудовая деятельность в младшей разновозрастной группе. Уход за комнатными растениями.

Практическое занятие по правилам дорожного движения в младшей разновозрастной группе.

На прогулке у детей есть возможность не только бегать и играть, но и рисовать.

На базе ГУО «Детский сад №7» проходил заключительный тур соревнований по шашкам «Шашки-малютки». Сермяжко Павел, воспитанник старшей группы, занявший I место в первом этапе соревнований, был направлен на участие во втором этапе. За участие он был награжден дипломом участника, сладким призом и набором шашек.

Для воспитанников старшей разновозрастной группы была организована экскурсия в мини-музей.

Игра-драматизация сказки «Репка» в младшей разновозрастной группе.

Театр для детей — это волшебная страна, где фантазии становятся реальностью, предметы оживают, а добро всегда побеждает зло. Всё это разновидность игры, которая является неотъемлемой частью жизни дошкольника. Театрализованная деятельность оказывает на ребёнка огромное эмоциональное влияние, пробуждают его воображение, активность. Средний дошкольный возраст — замечательное время для развития творческих талантов. Малыши четвертого и пятого года жизни с удовольствием примеряют на себя различные роли, проникаясь переживаниями своих  героев, при этом раскрепощаясь и постигая природу человеческих взаимоотношений.

Подготовка территории детского сада к летнему оздоровительному периоду силами родителей.

           У сучасным грамадстве i школа, i сад з'яўляюцца ўстановамi, якiя не толькі даюць веды, але і ўскладаюць на сябе абавязкі па выхаванні падрастаючага пакалення. І адным з галоўных кірункаў гэтай працы з'яўляецца патрыятычнае выхаванне, якое не магчыма без ведання гісторыі і традыцый свайго народа.

            У ДУА “Дзяцічы сад – сярэдняя школа № 1 імя П.І.Купрыянава г. Жодзіна” дзейнічае музей Баявой славы імя Пятра Іванавіча Купрыянава, які і з’яуляецца цэнтрам патрыятычнага выхавання, спрыяе фармаванню ў кожнага навучэнца любові і павагі да сваёй краіны, якая пачынаецца з любові і павагі да малой радзімы, горада, школы. 

            Осноўныя экспазіцыі музея прысвечаны герою Савецкага Саюза Пятру Купрыянаву, яго маці і братам, якія змагаліся на франтах Вялікай Айчыннай вайны. Але, акрамя гэтага, музей займаецца і краязнаўчай дзейнасцю, мэтай якой з’яуляецца пашырэнне ведаў вучняў аб этнаграфіі беларусаў і папулярызацыя гэтых ведаў.

21 февраля в детском саду проведено музыкально-спортивное мероприятие, посвященное Дню защитника Отечества. Дети читали стихи, пели песни, участвовали в спортивных эстафетах, играх.

Дополнительная подготовка детей к школе.

Правила безопасности при катании с горок

Общие правила безопасности при катании с горок .

С малышом младше 3 лет не стоит идти на оживлённую горку, с которой катаются дети 7-10 лет и старше.

2. Если горка вызывает у вас опасения, сначала прокатитесь с неё сами, без ребёнка — испытайте спуск
3. Если ребёнок уже катается на разновозрастной “оживлённой” горке, обязательно следите за ним. Лучше всего, если кто-то из взрослых следит за спуском сверху, а кто-то снизу помогает детям быстро освобождать путь.
4. Ни в коем случае не используйте в качестве горок железнодорожные насыпи и горки вблизи проезжей части дорог.
5. Не оставляйте детей одних, без присмотра. Будьте рядом с ними во время всего процесса катания.
6. Малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок в немноголюдных местах, при отсутствии деревьев, заборов и других препятствий.
7. Перед катанием лучше всего надеть на ребенка налокотники, наколенники и шлем.

Правила поведения на оживлённой горке

1. Подниматься на снежную или ледяную горку следует только в месте подъема, оборудованном ступенями, запрещается подниматься на горку там, где навстречу скатываются другие.
2. Не съезжать, пока не отошёл в сторону предыдущий спускающийся.
3. Не задерживаться внизу, когда съехал, а поскорее отползать или откатываться в сторону.
4. Не перебегать ледяную дорожку.
5. Во избежание травматизма нельзя кататься, стоя на ногах и на корточках.
6. Стараться не съезжать спиной или головой вперёд (на животе), а всегда смотреть вперёд, как при спуске, так и при подъёме.
7. Если мимо горки идет прохожий, подождать, пока он пройдет, и только тогда совершать спуск.
8. Если уйти от столкновения (на пути дерево, человек т.д.) нельзя, то надо постараться завалиться на бок на снег или откатиться в сторону от ледяной поверхности.
9. Избегать катания с горок с неровным ледовым покрытием.
10. При получении травмы немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом в службу экстренного вызова.
11. При первых признаках обморожения, а также при плохом самочувствии, немедленно прекратить катание.

Средства для катания с горок

На сегодняшний день в вопросе выбора средств для катания с горок царит многообразие. Делая выбор в пользу одного из них, прежде всего, обратите внимание на его безопасность для ребенка в случае непредвиденного падения, столкновения с крупным объектом и т.д.

Ледянка пластмассовая

Рассчитана на детей от 3-х лет, малышам младшего возраста трудно ими управлять. Самое простое и дешёвое приспособление для катания с горок зимой. Предназначены они для одиночного катания по ледяным и накатанным снежным склонам. Возможная опасность: -ледянка в форме тарелки становится неуправляемой, если сесть в неё с ногами; -ледянки не рассчитаны на трамплины или любые другие препятствия, т.к. любой резкий подскок на горке чреват неприятными последствиями для копчика и позвоночника ездока; -ледянки в виде тарелки или корыта развивают очень большую скорость даже на рыхлом снегу, поэтому для маленьких и пугливых детей они не подходят; -могут стать неуправляемыми на большой горке; -могут заваливаться на бок и закручиваться; Среди пластиковых ледянок наиболее безопасный вариант — ледянка в форме груши с длинной ручкой на конце. На ней можно быстро скатиться по накатанной или ледяной горке, при этом удобно рулить и тормозить.

Санки

Рассчитан на одного-двух малышей возрастом от 4 до 10 лет. Обычные санки подходят для снежных склонов. Можно рулить и тормозить ногами. Чтобы избежать опасного столкновения лучше всего завалиться на бок. для катания с горок предпочтительнее санки. Несмотря на всю их жесткость, есть возможность контролировать направление движения. Позволяют принимать более анатомическую сидячую позу, по сравнению с другими средствами для катания, что обеспечивает меньшую вероятность возникновения сгибательного механизма травм, без удара, но с резким сгибанием туловища. Возможная опасность: следить за тем чтобы ребенок не запутался ногой в полозьях во время движения или слезая с санок.

Снегокат

Рассчитан на одного-двух малышей возрастом от 5 до 10 лет. Возможная опасность:

-снегокаты могут цепляться передним полозом за препятствие (корень дерева, бугорок снега) и переворачиваться;

-со снегоката трудно слезть на большой скорости, а скорость это транспортное средство развивает немалую на любом склоне и разгоняется быстро;

-тормоза расположены спереди, что повышает риск перевернуться через голову при попытке резко затормозить;

-если взрослый едет с высокой горы вместе с ребёнком, посадив малыша спереди, рулить, тормозить и эвакуироваться в случае опасности им будет очень трудно.

Ватрушки

Рассчитаны на возраст когда ребенок дотягивается до ручек и крепко за них держится. Ватрушка лёгкая и отлично едет даже по совсем не накатанной горке. Лучше всего кататься на ватрушках с пологих снежных склонов без препятствий в виде деревьев, других людей и т.п. Возможная опасность:

-как только скорость движения возрастает, ватрушка становится довольно опасной: разгоняются ватрушки молниеносно, и скорость развивают выше, чем санки или снегокат на аналогичном склоне, а соскочить с ватрушки на скорости невозможно; -на ватрушках нельзя кататься с горок с трамплинами — при приземлении ватрушка сильно пружинит, можно получить сильные травмы спины и шейного отдела позвоночника;

-могут закручиваться вокруг своей оси во время спуска;

-неуправляемы и не оборудованы тормозным устройством; Хороший вариант “ватрушки” — маленькая надувная ледянка (примерно 50 см в поперечнике) — завалиться на бок (слезть) легко.

Правила безопасности при катании на тюбинге Катание на тюбинге – это один и из самых травмоопасных видов отдыха. Поэтому правила безопасности при катании на тюбинге стоит выделить отдельно

1. Кататься только на специально подготовленных трассах со снежной поверхностью.
2. Склон для катания должен быть с уклоном не больше 20 градусов. Внизу склона должно быть достаточно места для торможения. Не следует кататься на тюбингах по склонам, поросшим деревьями.
3. Нельзя кататься с горок с трамплинами — при приземлении ватрушка сильно пружинит.
4. Прежде чем начать спуск по неподготовленной трассе, осмотрите ее на предмет наличия ям, бугров, торчащих кустов, камней, ограждений, представляющих опасность для жизни и здоровья.
5. Санки-ватрушки развивают большую скорость, поэтому на склоне обращайте внимание на других катающихся. Перед началом спуска убедитесь, что перед вами нет никого из катающихся, особенно детей.
6. Не катайтесь на тюбинге в состоянии алкогольного опьянения.
7. Кататься на санках-ватрушках следует сидя. Не пытайтесь кататься на тюбинге стоя или прыгая как на батуте.
8. Нельзя кататься на тюбинге вдвоем с ребенком — невозможно контролировать ситуацию одной рукой удерживая ребенка, а другой, держась за ватрушку.
9. Никогда не привязывайте надувные санки к транспортным средствам.
10. Необходимо понимать, что ребенка может закрутить, он потеряет ориентировку в пространстве. Это может произойти ни с первого раза, и не со второго. Но это свойства данного вида развлечения и от него никуда не деться.

Какие травмы чаще всего получают дети при катании с горок Когда человек теряется в ориентировке нарушается координация и возникают высокоамплитудные движения в любых суставах организма. Отсюда травмы верхних конечностей и шейные миозиты, когда происходит резкий рывок головы, кроме того, можно получить перелом позвоночника. Еще варианты травм — это сотрясения мозга, переломы конечностей, перелом костей таза, причем такой, что порой даже требует оперативного лечения. Наиболее частые травмы, которые получают на “ватрушках” как раз те, что требуют госпитализации. Все это — результат катания на различных неуправляемых средствах. По данным отделения травматологии и ортопедии  подавляющее количество повреждений позвоночника, полученных в зимний сезон были получены детьми именно после катания на «ватрушках».

Вручение подарков от подшефных организаций для воспитанников детского сада.

6-7 декабря проходил городской этап открытого фестиваля работ исследовательского характера детей дошкольного возраста «Я-исследователь». Юные ребята демонстрировали свои проекты на различные темы, защищая их экспериментами. От нашего учреждения в конкурсе приняла участие воспитанница старшей разновозрастной группы Шарая Злата с исследовательской работой «История музейного экспоната».

Экскурсия в школьный музей.

Воспитанники младшей разновозрастной группы отправились на прогулку, во время которой можно не только весело и интересно поиграть, но и оздоровиться.

13.11.2018 г. прошло занятие в адаптационной группе кратковременного пребывания.

Занятие объединения по интересам «Дополнительная подготовка детей к школе» (руководитель Юбко С.М.).

08.11.2018 г. прошло занятие в адаптационной группе кратковременного пребывания.

01.11.2018г. воспитанники младшей разновозрастной группы посетили «Живой уголок» на базе филиала «Турист».

18.10.2018г. воспитанники старшей разновозрастной группы посетили «Живой уголок» на базе филиала «Турист».

Для воспитанников детского сада и учащихся 1-2 классов 17.10.2018г. организовано театральное представление, участниками которого стали все дети. Они пели, танцевали вместе с артистами и смотрели шоу мыльных пузырей.

Изучаем правила дорожного движения с членами клубами «ЮИД».

11.10.2018г. в группах детского сада прошел музыкальный досуг, приуроченный Дню Матери. Дети читали стихи, пели песни о дорогом человеке – маме.

В день педагогического работника учреждения дошкольного образования в старшей разновозрастной группе детского сада проведено занятие по обучению грамоте «Схема звукового анализа слова» (воспитатель Егорова Л.И.).

План  мероприятий

VII педагогического марафона руководящих работников и специалистов

в ГУО «Детский сад-средняя школа № 1 им.П.И.Куприянова г.Жодино»

Занятие по безопасности жизнедеятельности в старшей разновозрастной группе проводят учащиеся 7 класса.

сетка занятий дсад-output

В рамках преемственности для воспитанников старшей дошкольной группы проведена экскурсия по школе (воспитатель Егорова Л.И.).

Оплата за питание в детском саду

В соответствии с постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 февраля 2008 г. №307 «О размере и порядке взимания платы за питание детей в учреждениях, обеспечивающих получение дошкольного образования» и постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 27 марта 2014 г. № 266 «О внесении изменений и дополнений в постановление Совета Министров Республики Беларусь от29 февраля 2008 г. № 307»:

1. Плата за питание детей в учреждениях дошкольного образования не взимается:

с  родителей   (законных   представителей),   имеющих   детей-инвалидов, детей, страдающих онкологическими заболеваниями,  больных туберкулезом, инфицированных вирусом иммунодефицита человека;

с  членов  семей военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава  органов внутренних дел, погибших (умерших)  при  исполнении воинского   или  служебного  долга  в  Афганистане  или   в   других государствах, где велись боевые действия, а также умерших вследствие ранения,  контузии,  увечья  или заболевания,  полученных  в  период боевых действий;

с  членов  семей военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава   органов   внутренних  дел,  органов  и  подразделений   по чрезвычайным  ситуациям, органов финансовых  расследований  Комитета государственного  контроля,  погибших  при  исполнении  обязанностей военной  службы (служебных обязанностей), а также умерших  в  период прохождения  военной службы (службы) вследствие  ранения,  контузии, увечья  или  заболевания,  непосредственно связанных  со  спецификой несения военной службы (службы).

Снижается на 50 процентов: для семей, имеющих трех и более детей в возрасте до 18 лет; для семей, проживающих на территории радиоактивного загрязнения в зоне последующего отселения, в зоне с правом на отселение и в зоне проживания с периодическим радиационным контролем; для опекунов, приемных родителей, родителей-воспитателей детских домов семейного типа, детских деревень (городков).

Снижается на 30 процентов для семей, имеющих двух детей, получающих дошкольное образование, специальное образование на уровне дошкольного образования.

Родители  (законные  представители),  имеющие   право   на освобождение  от платы за питание детей либо ее снижение,  подают  в дошкольное учреждение заявление, в котором указывается основание для их  освобождения  от  платы  за питание детей  либо  ее  снижения  с приложением следующих документов: ксерокопии удостоверения инвалида для детей-инвалидов; справки  о  месте  жительства  и составе  семьи  для  семей,  в которых  воспитываются  трое и более детей дошкольного  и  школьного возраста (школьников);  справку о детях дошкольного возраста, для семей, в которых воспитываются двое детей, получающих дошкольное образование, специальное образование на уровне дошкольного образования и др. в зависимости от причины льготы.

При расчете платы за питание детей не учитываются дни, когда дети не получали питания по причине их отсутствия в дошкольном учреждении. Родители (законные представители) воспитанника обязаны накануне письменно либо устно уведомить педагогических работников дошкольного учреждения о предстоящем отсутствии ребенка.

 Все необходимые документы необходимо предоставить в учреждение образования до 25 августа.

Как определить ребенка в дошкольное учреждение?

Определение детей в дошкольные учреждения города Жодино    осуществляется методистом отдела  образования, спорта и туризма Жодинского городского исполнительного комитета в течение календарного года.        Направления  выдаются только в те дошкольные учреждения, в которых имеются свободные места.  Приём методиста  по вопросам дошкольного образования, выдача направлений в детские сады и  предварительная запись в банк данных осуществляется по адресу:  г. Жодино,  пер. Молодежный,  д. 3       Время приема: вторник — 14.00-17.00, среда — 14.00-18.00, четверг — 09.00-13.00 при предоставлении паспорта родителей и свидетельства о рождении ребенка.

Комплектование детских садов на новый учебный год проводится с 1 июня по 31 августа ежегодно. В этот период во все дошкольные учреждения проводится набор детей, которые поступят в детский сад с 1 сентября. Дети определяются в дошкольное учреждение с учетом времени предварительной записи ребенка в банк данных. Дата поступления ребенка в учреждение дошкольного образования согласуется с заведующим.

Зачисление ребенка осуществляется по предоставлению следующих документов: -направления, выданного отделом образования, спорта и туризма      Жодинского горисполкома;

-свидетельства о рождении ребенка;      -заявления законных представителей воспитанников;      -медицинской справки о состоянии здоровья  ребенка. Для зачисления в санаторную группу дополнительно необходимо иметь заключение врачебно-консультативной комиссии   (выдается  поликлиникой, в которой наблюдается ребенок).    Для зачисления в специальную (логопедическую, интегрированную) группу дополнительно необходимо иметь заключение медико-психолого-педагогической комиссии (выдается Центром коррекционно-развивающего обучения и реабилитации)

(ул. 40 лет Октября, 53 «А», тел: 3 44 27). За консультацией по всем вопросам, связанным с определением ребенка в детский сад, обращайтесь, пожалуйста,   к методисту  по дошкольному образованию.   Телефон методиста  по дошкольному образованию 3-73-89